Для многих приход зимы означает не только увлекательную новогодне-рождественскую суету, но также период повышенного стресса для собственного организма. Кроме дополнительных нагрузок, человек испытывает острую нехватку нужных ему веществ. В итоге каждый компенсирует эту нехватку по-своему, некоторые начинают потреблять большее количество пищи (и не всегда полезной), другие – увеличивают время сна. На самом же деле, в зимний период как никогда важно выбрать для себя оптимальный ритм жизни.

С наступлением холодов мы все меньше времени проводим на свежем воздухе, а большую часть находимся внутри помещений и в транспорте. Вы скажете: зима есть зима, время сытной еды, горячих напитков и отдыха перед любимыми фильмами. А нужно не так уж и много – не забывать насыщать свой организм кислородом и витаминами.

Все дело в том, что бывать на солнце и открытом воздухе нам нужно хотя бы для выработки организмом серотонина, гормона, отвечающего за чувство покоя и счастья. Однако в зимний период погода довольно часто кажется пасмурной, слишком холодной и мало пригодной для прогулок. На самом же деле, даже при пасмурной погоде человеческий организм, находясь на свежем воздухе, получает все необходимые ему элементы.

Известно, что свежий воздух, насыщенный кислородом и в меру ионизированный, оказывает самое позитивное воздействие на человека и способствует укреплению его здоровья. Зимой же кислорода в воздухе гораздо больше, чем в какую-либо другую пору, и он сильнее ионизирован. Повышенное содержание кислорода способствует улучшению кровообращения в организме, снижая тем самым риск развития различного рода заболеваний.

Кислородное насыщение в зимний период как никогда положительно воздействует на работу человеческого мозга. А насыщенная кислородом кожа лица имеет здоровый, природный вид.

Кроме кислородного насыщения тканей, происходит полноценная физиологическая стимуляция организма в целом. Во время пешей прогулки, при плавном дыхании, органы человеческого тела совершают огромное количество синхронных действий, тем самым приучаясь к равномерным нагрузкам. Систематическое воздействие более низких температур окружающей среды закаляет человеческое тело, стимулируя иммунную систему и повышая общую выносливость организма. Также следует заметить, что во время вдыхания обогащенного кислородом зимнего воздуха происходит сжигание лишних калорий в организме, так что после праздничных новогодних застолий пешие прогулки будут как никогда кстати.

Как правильно гулять зимой

Чистый свежий воздух является залогом получения огромной пользы от вашей прогулки, поэтому старайтесь, чтобы ваш маршрут проходил через парковые зоны, природные массивы, набережные и берега водоемов. Если нет такой возможности, подойдут любые маршруты, удаленные от транспортных путей (пешеходные тропы внутри жилых кварталов, стадионы, спортивные площадки, территории учебных заведений).

Главное, одевайтесь теплее, и учитывайте не только уровень вашей закаленности и особенности здоровья, но также погоду за окном.

Движение – это жизнь, девиз, как никогда точно описывающий основную мотивацию для прогулок на свежем воздухе зимой. Гуляя, шаг за шагом мы укрепляем наше тело и обеспечиваем запас прочности нашему здоровью. А если прогулок вам покажется мало, то добавьте к вашему ритму жизни какой-либо из зимних видов спорта.

10 ЛУЧШИХ ИГР ЗИМОЙ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ - ТВОРЧЕСТВО И ЗИМНИЙ ФИТНЕС

Зима - самое удивительное время года. Дети больше всего ждут это чудесное время и радуются первому снегу. Что может быть прекраснее? Зима ассоциируется с прекрасными праздниками - Рождество и Новый год, с каникулами, со снегом, с морозами, играми в снежки.

Итак, чем заняться зимой с детьми на улице во время прогулки?

Лепим из снега

Дети умеют и любят фантазировать. Этим наделены все от природы. В этом увлекательном процессе можно не только использовать подручный материал, которым в данном случае является снег, но и применить аксессуары - еловые ветки, элементы одежды, овощи, фрукты. Родители должны уделять должное внимание своим детям. Почему бы не сплотиться вместе в столь интересном занятии? Работы хватит на всех, а дети будут под присмотром. А в процессе игры, отношения только сплачиваются, общие интересы сближают. Каждый взрослый человек может найти час свободного времени и провести его со своим ребенком.

Объясните малышу – как скреплять снежные детали водой или веточками, какие формы можно делать из снега, какого размера и насколько это весело. Слепите всей семьей любимого мультипликационного героя ребенка или сказочного персонажа, семью пингвинов или лесных зверей. А можно даже устроить семейный конкурс на лучшую скульптуру.

Можно включить фантазию и сделать снеговика в виде автомобиля, поезда, домика. Мальчишкам наверняка понравится лепить танк из снега.

Пикник посреди зимы

Необычно и интересно. Прогулка в зимний день по заснеженному лесу (парк тоже подойдет) станет еще приятнее, если захватить с собой пакет сладостей и термос с горячим вкусным чаем.
Стол с табуретками можно слепить из снега, и даже для птичек, что остаются зимовать, можно сделать кормушки-чашечки и засыпать их хлебными крошками или кормом для птиц.

Ищем клад

Сложность игры зависит от возраста малышей. Сам клад нужно купить в магазине (игрушка, чупа-чупс, мини-шоколадка и пр.), упаковать в непромокаемую тару и, само собой, зарыть (и запомнить, где зарыли). Оптимальное место для закапывания - двор собственной дачи или лес. Затем рисуем карту сокровищ и отдаем ребенку.

Подсказки можно придумывать, как на развитие эрудиции, так и просто веселые или с пользой для организма – «горячо-холодно», сделай снежного ангела, три шага вправо и один вперед, и пр. Для детишек постарше план поиска можно усложнить до настоящего снежного квеста.

Делаем ледяные украшения

Такое развлечение будет наиболее уместно на даче, где имеется собственная елочка, и никто не помешает творческому процессу. Подкрашиваем воду красками, разливаем в разнокалиберные формочки, добавляем мишуру, еловые веточки, ягоды, шишки и пр.

И не забываем опустить в воду оба конца веревочки, чтобы «на выходе» получилась петелька, на которой висит ледяная игрушка. Этими игрушками и наряжаем свою или лесную елочку.

Художник по снегу

Нам понадобится вода и несколько цветов пищевого красителя. Разводим заранее, берем с собой ведерки на улицу. Краски можно разбрызгать на снегу и после слепить из него (уже цветного) что-нибудь красочное и оригинальное. Либо обрызгать уже готовые фигурки. Или просто нарисовать картину прямо на снегу.

Серия разноцветных снеговичков или снежное «панно» (с помощью пульверизатора) будут замечательно смотреться в вашем зимнем саду и даже на детской площадке. Заодно покажите малышу, как можно смешивать краски. Например, из красного и желтого выйдет оранжевый, из синего с желтым – зеленый, а из зеленого с красным – коричневый.

Ледяная мозаика

Принцип тот же – замораживаем в широкой неглубокой посуде подкрашенную воду и после создаем из нее мозаику на улице. Проще всего использовать пластиковые тарелки – стоят недорого, и выбросить потом не жалко.

Зимний тир

Игра в снежки – это всегда весело и динамично, но риск травмы никто не отменял. Те родители, которым совершенно не хочется замазывать «фонари» под глазами детей, могут направить снежно-пулеметную очередь в правильное русло. Вешаем на дереве большого формата доску с обозначенными очками и – вперед!
Кто наберет больше всех – получает приз за меткость (допустим, шоколадку, которую еще нужно найти по карте сокровищ).
Зимняя крепость

С этой забавой знакомы многие. Сегодняшние мамы и папы когда-то самозабвенно сооружали на площадках и в парках такие крепости, вооружаясь картонными щитами, отстреливаясь от «врагов» и пища от удовольствия. Крепость может иметь даже тоннели и балконы – не без помощи взрослых, конечно. А после «перемирия» и взаимо-обстрела можно устроить на крепостном балконе чаепитие, захватив стаканчики и термос с чаем из дома заранее.

Наиболее крепкой ваша крепость будет, если сооружать ее из больших шаров и скреплять, спрессовывая, с помощью воды. Что касается лабиринтов и тоннелей – их лучше рыть в снегу (утрамбовывая изнутри) после того, как толщина сугробов достигнет более 50 см. Для малышей хватит и 15 см: полазать внутри, конечно, не удастся (рановато и опасно), а вот мячик покатать – запросто.

C нежная хижина

Сухой снег для такого занятия не подойдет. Только мокрый, который отлично лепится и имеется в большом количестве. Смысл игры – построить домик, в который можно будет заползти.

Снаружи его стены можно расписать той же подкрашенной водой или даже изобрести свой семейный герб. Рядом можно построить хижину поменьше – для игрушки, например.

Детская зимняя олимпиада

Покупаем шоколадные медали, распечатываем на принтере грамоты, привлекаем к соревнованиям детей от 5 лет и делим их на команды. Соревнования зависят от детских возможностей и вашей фантазии. Например, расчистить лопатой дорожку от «вот этого дерева» и «кто дальше» за определенный промежуток времени, метаем снежки в цель, устраиваем бег с препятствиями, строим снеговиков на скорость и пр.

Только помните – для проигравших тоже должны быть призы! Пусть шоколадные медали для победителей будут в золотой обертке (1 место), для проигравшей – в серебряной. Никому особо не обидно, и победители отмечены.

Почему у морозного воздуха такой особенный запах? October 21st, 2016

Уже скоро новогодняя иллюминация, хруст снега под ногами, уютно потрескивающий камин — у зимы своё, уникальное очарование. Запах этого уже чувствуется по утрам.

Но почему зимний морозный воздух так обжигает и пахнет по-особенному, совсем не так, как, скажем, летний, или осенний? Сейчас узнаем...

Как объяснила специалист в области обоняния и запахов из Филадельфии Памелла Далтон, всё дело в том, что молекулы при низких температурах движутся намного медленнее.

То есть в морозный зимний день мы просто-напросто вдыхаем меньше молекул, чем в жаркий.

По той же самой причине запах горячего супа гораздо интенсивней, чем холодного, и именно поэтому за мусоровозом, проезжающим по улице в жаркий день, тянется длинный «ароматный шлейф».

Кроме того, человеческий нос при низкой температуре тоже работает совсем не так хорошо, как при комфортной комнатной. В ходе исследований обонятельных рецепторов, которые расположены глубоко в носу, специалисты обнаружили, что на холоде они «прячутся в нос ещё глубже», что, вероятно, является естественной защитной реакцией на сухой морозный воздух.

«Зимой, с одной стороны, мы не так чувствительны к запахам, — объяснила Далтон, — а с другой и сами молекулы запахов не так доступны для нашего восприятия».

Но и это ещё не всё. Холодный воздух также стимулирует чувствительный к раздражителям тройничный нерв, — рассказал нейробиолог и психиатр из Чикаго Алан Хирш. Именно этот нерв, к примеру, заставляет нас плакать, когда мы режем лук. А когда аромат стимулирует и тройничный, и обонятельный нерв, то наше восприятие запаха становится особенно интенсивным. Поэтому морозный воздух так «обжигает».

Кроме того, в восприятии запахов огромную роль играет психологическая составляющая: то, что мы ожидаем «унюхать», может значительно скорректировать тот запах, который мы в действительности ощущаем.

В «Рассказе попрошайки» Марка Твена, например, есть персонаж, который оказывается в вагоне поезда с тем, что он (по запаху) принимает за разлагающийся труп, и что, в результате, оказывается всего лишь коробкой пахучего сыра. Впечатлённый своим «ужасным» открытием, этот человек проводит слишком много времени на зимней платформе, хватая ртом свежий морозный воздух, и, в конце концов, подхватывает простуду, от которой и умирает.

«Один и тот же запах может показаться сам приятным или отвратительным в зависимости от того, что по вашему представлению, является его источником, — пояснил Хирш. — Поэтому если вы выходите на мороз и он у вас ассоциируется со снегом или хвоей, то вы будете интерпретировать запах, который в действительности чувствуете, именно так».

Конечно, у каждого сезона свои «фирменные» ароматы. Летом это цветы, трава и шашлык, а зимой — всего лишь снег и порывы холодного ветра. Поэтому, чтобы восполнить недостаток запахов, многие люди зимой жгут ароматические свечи, кладут в блюда больше пряностей и пекут больше пирогов. Таким образом они, сознательно или подсознательно, создают больший контраст между холодным внешним миром и уютным, тёплым домом.

источники

Забавно…
Мы так хорошо усвоили уроки продоведения и ботаники, что и сейчас продолжаем считать: деревья=кислород.

Если замерять количество кислорода в атмосферном воздухе, то оно будет колебаться в пределах долей процента и не в зависимости от времени года, а в зависимости от скорости и направления ветра.

Воздух, которым мы дышим сегодня, ещё несколько дней назад находился за тысячи километров от Перми и в тех местах — не обязательно зима и «спящие» деревья.

Мы не успеваем «выдышать» и «выжечь» (машинами, печками и т.д.) сколько ни будь заметного количества кислорода. При условии даже небольшого ветра воздушные массы обновляются, а в безветренную погду — в ГОРОДЕ не так много деревьев, чтобы они могли компенсировать воздействие транспорта и промышленности.

На «полезность» воздуха в большей степени влияет присутствие в нём СО, СО2 и прочей хрени из выхлопов автомобилей, промышленности, котельных.
И ещё угольной пыли — довольно много в нашем…

Климатические условия в городах Крыма

Крым – это поистине удивительный уголок, который может похвастаться не только историко-культурными достопримечательностями, но и уникальным климатом. Полуостров омывается водами Чёрного и Азовского морей, а равнины на севере плавно переходят в горы на юге. Тут же расположились приморские города-курорты, известные далеко за пределами Крыма. Чего ожидать туристам от крымской погоды?

Тысячелетиями на крымской земле формировались неповторимые климатические условия. Климат на большей части полуострова характеризуется как умеренный. В степных районах он отличается мягкостью и влажностью, а вот на Южном берегу сформировался участок средиземноморского климата. Чего только стоят пальмы на набережной Ялты! Летом Чёрное море накапливает тепло и снижает воздействие зноя, а зимой отдаёт тепло, делая зиму мягкой и в меру влажной. Весной море прогревается довольно медленно, однако и осенью оно не торопится остывать. Таким образом, весна в Крым…

В своём блоге Артём Речицкий делится с красноярцами последними новостями с экологического фронта. Сегодня со старшим научным сотрудником СФУ Сергеем Михайлютой разбираемся, чем может быть опасно лето в городе для здоровья жителей.

Сергей, скоро начнётся календарное лето, мы все его так ждали. Но вот большой вопрос: зимой у нас было «чёрное небо», а какова экология в городе летом?

Летом может показаться, что ситуация становится лучше, но это только на первый взгляд. Мы с вами должны понимать, что зимой в силу особенностей метеорологического режима, который реализуется на территории города, вклад от низких источников загрязнения (таких, как автотранспорт) доминирует. Вклад в приземный слой атмосферы, где мы с вами живём.

Это зимой?

Это зимой. А летом ситуация кардинально меняется: у нас поверхность разогревается, потому что дома - это большая масса, которая впитывает в себя большое количество тепла, и оно сохраняется после захода солнца. Эта масса…

-- [ Страница 4 ] --

Композиторами (к а к и м и?) крупнейшими.

Памятник Пушкину в городе на Неве был открыт в 1953 году.

Поэт изображен вдохновенно читающим свои стихи.

Текст относится к публицистическому стилю.

В 1953 году великий город на Неве торжественно отмечал своё 250-ле тие. В канун праздника на площади Искусств состоялось открытие памят ника А. С. Пушкину.

Автор этого замечательного произведения - известный русский скульптор М.К. Аникушин. Художник показал Пушкина увлечённо, тре петно и страстно читающим свои стихи. Мы видим живой острый взгляд, высокий лоб, ясно очерченную линию губ. Стройность линий фигуры, слегка приподнятая голова, особенно жест правой руки, поворот кисти, пальцы - всё подчёркивает вдохновение поэта.

Скульптура установлена на постаменте из красного гранита. Памятник стоит в зелени, вокруг него расположены величественные здания пушкин ской эпохи: Русский музей, Музей этнографии, Малый оперный театр, Фи лармония.

StudyPort.ru План.

1. Дивный уголок России.

2. Поленовский музей-усадьба.

3. Пейзажи Поленова.

4. Всемирная известность картин Поленова.

Музей-усадьба Поленово Поленово - дивный уголок Средней России. Широкие речные разливы и золотые песчаные пляжи, палитра осенних красок и строгая красота ле сов.

Поленово заметно издалека, когда сквозь тесный строй высоких сосен по кажется вдруг ослепительно белый особняк. Пройдёте несколько десятков метров по аллее, и вот перед вами главная достопримечательность этих мест - Поленовский музей-усадьба. Много лет тому назад известный рус ский живописец Василий Дмитриевич Поленов мечтал о том времени, когда наш народ будет знать своих художников. И вот теперь сотни, тысячи людей разного возраста и профессии, молодых и старых, идут и идут в созданный Поленовым музей, чтобы прикоснуться к родниковой чистоте искусства.

Творчество В. Д. Поленова многогранно и прекрасно, но особенно тро гают его пейзажи. С весны до поздней осени бродил он с мольбертом и ри совал с натуры Оку, Поочье, окрестные леса.

Всемирной известностью пользуются картины «Золотая осень», «Разлив на Оке», «Осень в Абрамцеве», «Ранний снег». Сколько в них русской кра соты, сколько поэзии и глубокой правды!

Тип речи - повествование.

Заходит ли речь о строительстве корпусов новых заводов и фабрик, или о прокладке шоссейных дорог и линий электропередачи, газо- и нефтепро водов, или о возведении мостов, телевизионных башен и так необходимых сейчас школ, детских садов и, конечно, жилых домов - мы сразу же вспо минаем тех, кто все это создаёт. Мы вспоминаем с уважением и надеждой строителей!

Профессия эта особая. Строители везде идут первыми, всегда начиная «с нуля». Сталевары и ткачи, врачи и учителя, продавцы и портные - все приходят уже следом за ними. И новосёлы тоже.

И работа у строителей очень разная, так как строитель - профессия, соединяющая в себе десятки других. Это и каменщики, и монтажники, и плотники, и механизаторы самого широкого профиля: ведь на стройках заняты десятки самых различных механизмов.

Строитель - одна из самых трудных профессий, но и одна из самых благодарных. Ты заканчиваешь свою работу и уходишь, а труд твой, пере литый в бетон и камень, остаётся. И через много лет ты можешь прийти к дому и, дотронувшись до стены, тёплой от весеннего солнца, с законной гордостью подумать: «Это сделал я». И даже тогда, когда тебя не будет на StudyPort.ru свете, то, что ты построил, будет стоять на земле и служить людям.

Тип речи - рассуждение.

Речь красная слушанием.

Речь человека должна доходить до слушателей, иначе она бесполезна.

Наш язык - это важнейшая часть нашего поведения.

Наша речь, как зеркало, отражает нашу культуру.

Академик Д.С. Лихачев говорил: «Уважай мысли и чувства братьев своих».

Мне кажется, что это высказывание очень справедливо, ведь все люди на Земле равны, и у каждого из них может быть свое видение мира. Очень часто мировоззрение одного человека не совпадает с ощущением мира дру гого, но это не значит, что кто-то прав, а кто-то неправ. В мире не только два цвета: черный и белый, мир полон разных цветов и оттенков;

и истина не может заключаться в суждениях лишь одного человека. «Сколько людей, столько и мнений», - говорит народная мудрость, поэтому давайте ува жать и прислушиваться к мнению окружающих нас людей.

Героев в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» довольно много.

Они разные по возрасту, характеру, социальному положению, поэтому и отношение к ним читателя разное.

Наибольшую симпатию вызывают Маша Миронова и Петр Гринев. Они юны, чисты в своих чувствах;

любовь их чиста и возвышена. Петр с уваже нием относится к людям, даже к тем, кто стоит ниже его по социальной ле стнице. Он добр, мягок, правдив. Маша нежна, но тверда в своих убеждени ях. Эти герои привлекли меня своим романтическим отношением к жизни.

1) Транспорт: автобус, трамвай, троллейбус. Я приобрел проездной на все виды наземного транспорта: автобус, трамвай, троллейбус.

2) Музыкальные инструменты: гитара, скрипка, пианино. В концерте участвовали исполнители на разных музыкальных инструментах: гитаре, скрипке, пианино.

3) Танцы: вальс, мазурка, полька. В хореографическом кружке разучи вали народные танцы: вальс, мазурку, польку.

4) (1) Виды искусства: музыка, живопись, архитектура, литература. На уроках художественной культуры мы знакомимся с различными видами ис кусства народов мира: музыкой, живописью, архитектурой, литературой.

(2) Жанры литературы: роман, повесть, рассказ. На уроках литературы мы читаем произведения различных жанров: романы, повести, рассказы.

(3) Размеры стихосложения: ямб, хорей, дактиль. Великие русские по эты использовали различные размеры стихосложения: ямб, хорей, дактиль.

StudyPort.ru (4) Жанры кино: комедия, трагедия, мелодрама. Моя бабушка любит смотреть разные кинофильмы разных жанров: комедии, трагедии, мелодра мы.

(5) Русское народное творчество: пословицы, поговорки, былины. На уроках русского языка мы проходим русского народного творчества: по словицы, поговорки, былины.

Физика! Сложней и запутанней нет предмета в школе! Когда препода ватель объясняет на уроке новую тему, кажется, что все просто и понятно.

Но когда открываешь учебник дома и стараешься представить, как электри чество бежит по проводам, чтобы на столе загорелась лампа, или никак не поймешь, где катод, а где анод, понимаешь, что эта наука не для тебя.

Удивляешься, как мальчишки бойко рассказывают о роторах и статорах, как ловко у доски чертят электрические цепи! Что делать? Прийти домой, заново открыть старую тему и постараться понять.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ 29. Обособленные определения и приложения 296 (288).

х 1) Тесно торчали на грядках |перепутанные горохом| бурые листья.

х 2) Трава, |сгибаемая ударами ветра и дождя|, ложилась на землю.

х 1) Тишина громадных комнат, |нарушаемая только изредка пением|, |доносившимся из нижнего этажа|, нагоняла зевоту. (Причастные обороты х после определяемых слов) 2) Листья клёнов, похожие на лапы, резко выде лялись на жёлтом песке аллей. (Согл. распр. определение после определ.

х слова) 3) Дня через три оголились, доступные всем ветрам, бугры. (Доба вочное обст. значение причины) 4) Хозяйка побранила её за раннюю осен х нюю прогулку, вредную, по её словам, для здоровья молодой девушки.

х (Согл. распростр. определение после определ. слова) 5) Цветная осень, ве чер года, мне улыбается светло. (Распростр. приложение) 6) На митингах х мы, газетчики, узнаём много новостей. (Приложение относится к личн.

х мест.) 7) Над рекой повис густой туман, белый, страшный. (Два однородн.

х согл. определения после опред. слова) 8) А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой. (Относ. к личн. мест.) 9) Утомлённый новыми х впечатлениями, я заснул ранее обыкновенного. (К личн. мест.) 10) На небе х задумчиво замерли лёгкие облака, ещё розовые от заката. (Распрост. согл.

х определение после опред. слова) 11) Ветер, сырой, холодный, пронизы StudyPort.ru вающий, стучит в окна. (Три однородн. определения после опред. слова) 299 (292).

1) Санкт-Петербург, крупнейший культурный, научный и промышлен ный центр нашей страны, расположен на берегах реки Невы. 2) Он, город музей, особенно дорог нашему народу. 3) Всемирной известностью поль зуются петербургские архитектурные и скульптурные памятники - вы дающиеся произведения искусства.

х Город-музей, он особенно дорог нашему народу.

1) Горная цепь, |состоящая из множества хребтов|, тянется на много ки лометров. 2) Снег, |не тающий даже в самое жаркое лето|, покрывает вер шины гор. 3) Среди каменных глыб, |нагроможденных друг на друга|, труд но найти дорогу. 4) |Покрытые яркими пятнами цветов| высокогорные луга отчётливо выделяются на фоне темно-зелёного леса. 5) Ниже виднеется го род, |недавно построенный|, |весь залитый электрическим светом|. 6) Ветер, холодный и резкий, дует с гор в долину. 7) Низкие и корявые сосны при способились выдерживать его порывы.

1) Восхищенный, он не мог вымолвить ни слова. 2) Сопровождаемые опытным экскурсоводом, мы осмотрели все достопримечательности города.

3) Взволнованный, я долго не мог заснуть.

1) Соседний сад был большой и тенистый. - Сад, большой и тенистый, был по соседству от нас. 2) Зимний воздух чистый, морозный. - Зимний воздух, чистый и морозный, приятно освежал лицо. 3) Это дерево высокое и ветвистое. - Это дерево, высокое и ветвистое, посадил еще мой прадед.

4) Наша река глубокая и широкая. - Наша река, глубокая и широкая, ук рашает город. 5) Комната была небольшая, но светлая. - Комната, не большая, но светлая, очень нравилась Маше.

1) В театре ставили «Ревизора», бессмертную комедию Гоголя. 2) Я прочёл книгу о М. В. Ломоносове, великом русском учёном и поэте.

3) В.А. Жуковский, учитель А.С. Пушкина, подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побежденного учителя». 4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И.С. Тургене ва - повесть «Ася».

1) М. В. Ломоносов - великий русский ученый, поэт и реформатор в области стихосложения. М. В. Ломоносов, великий русский ученый, был еще и поэтом, и реформатором в области стихосложения. 2) К. Паустовский - выдающийся русский писатель. К. Паустовский, выдающийся русский писатель, много писал о природе. 3) Бородин - известный русский компо зитор. Бородин, известный русский композитор, был еще и талантливым StudyPort.ru химиком. 4) Э. Успенский - популярный детский писатель. Э. Успенский, популярный детский писатель, создал сценарии многих мультфильмов.

5) Васнецов - талантливый русский художник. Васнецов, талантливый русский художник, написал много картин на сказочные сюжеты.

1) Новая магистраль, ровная и прямая, позволила машинам развивать большую скорость. 2) В сумерки экспедиция въехала в горное ущелье, сы рое и мрачное. 3) Пламя костра освещало снежную равнину, мертвую и безотрадную. 4) Поднимался северный ветер, резкий и холодный. 5) Мы укрылись в брезентовой палатке, большой и удобной.

1) Над заливом, еще не замерзшим, с криком носились чайки. 2) Вдоль дороги тянулись поля, пока не засеянные пшеницей. 3) Блестела на солнце трава, не высохшая после дождя. 4) Ураган, неистовствовавший всю ночь, повалил много деревьев. Удары грома, не смолкавшие всю ночь, разбудили детей. 5) На столе лежала книга, не прочитанная до конца.

Океан представляет собой огромный резервуар, расходующий свою влагу на орошение суши. Даже в районах, расположенных в глубине мате риков, до 90 процентов всех осадков состоит из воды, испарившейся с мор ской поверхности.

По подсчётам ученых, количество осадков, выпадающих на сушу нашей планеты, равно 37500 кубическим километрам воды. Эта вода растворяет минералы, содержащиеся в почве, и выносит их вместе с осадками в океан.

Стиль текста - научный.

I. Расходующий - причастие.

Резервуар (к а к о й?) расходующий.

Н. ф. - расходующий.

II. Пост. - действ., несов.в., наст.вр.;

непост. - в м.р., ед.ч., в.п.

III. Резервуар (к а к о й?) расходующий свою влагу на орошение суши.

I. Расположенных - причастие.

Районах (каких?) расположенных.

Н. ф. - расположенный.

II. Пост. - страд., сов.в., прош. вр.;

непост. - в мн.ч., п. п.

III. Районах (к а к и х?) расположенных.

I. Испарившейся - причастие.

Воды (к а к о й?) испарившейся.

Н. ф. - испарившийся.

II. Пост. - действ., сов.в., прош..вр.;

непост. - в ж.р., ед.ч., род.п.

III. Воды (какой?) испарившейся с морской поверхности.

I. Выпадающих - причастие.

Осадков (к а к и х?) выпадающих.

Н. ф. - выпадающий.

II. Пост. - действ., несов.в., наст..вр.;

непост. - в мн.ч., им.п.

StudyPort.ru III. Осадков (каких?) выпадающих на сушу нашей планеты.

Минералы (к а к и е?) содержащиеся.

II. Пост. - действ., несов.в., наст. вр.;

непост. - в мн.ч., вин.п.

III. Минералы (к а к и е?) содержащиеся в почве.

1) Всегда уверенная в себе, на этот раз она (мест.) испугалась. 2) Сму щенный, мальчик замолчал (дополнительное обстоятельственное значение причины). 3) Подхваченные ветром, листья взлетели над землей (дополни тельное обстоятельственное значение причины). 4) Уставшие от быстрой ходьбы, люди падали на траву (дополнительное обстоятельственное значе ние причины). 5) Сытый и довольный, щенок крепко спал (дополнительное обстоятельственное значение причины).. 6) С севера, тяжелые, серые, дви гались тучи (определение отделено от определяемого слова другим членом предложения). 7) Яркая, ослепительная, блеснула молния (определение от делено от определяемого слова другим членом предложения). 8) Долго жданный, сильный, хлынул дождь (определение отделено от определяемого слова другим членом предложения). 9) Мягкий, рыхлый, падал снег (опре деление отделено от определяемого слова другим членом предложения).

10) Едва заметный, вдали блеснул огонек (определение отделено от опреде ляемого слова другим членом предложения).

1) Варвара Павловна, в шляпе и шали, торопливо возвратилась с прогулки (несогласованное определение обособленно, для того чтобы подчеркнуть его смысловую значимость, оно зависит от имени собственного). 2) Сегодня она, в новом голубом капоте, была особенно молода и внушительно красива (не согласованное определение обособленно, для того чтобы подчеркнуть его смысловую значимость, оно зависит от местоимения). 3) Из-за перегородки вышел высокий человек в темных очках, в военном кителе. 4) В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете.

1) Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в лёгкий клетчатый пиджак и белые, как снег, панталоны, он быстро шёл по дороге;

под мышкой он нёс ящик, завёрнутый в зелёное сукно. 2) Часа три длилась беседа, неторопливая, разнообразная, живая. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осложн. однор. обособ. опред.) 3) Красивая борзая собака с голубым ошейником вбежала в гостиную, стуча ногтями по полу, а вслед за нею вошла девушка лет восемнадцати, черноволосая и смуглая, с несколько круглым, но приятным лицом, с не большими тёмными глазами. Она держала в руках корзину, наполненную цветами. 4) Скоро появилась сама Одинцова, в простом утреннем платье.

5) Вошёл человек лет шестидесяти, беловолосый и смуглый, в коричневом фраке с медными пуговицами и в розовом платочке на шее. 6) Маленький StudyPort.ru дом, всего в три комнаты, стоял на горе... (Повеств., невоскл., простое, дву сост., распр., полное, осл. обособл. опред.) 7) Волна, хрустальная, тяжёлая, лизала подножие скалы. 8) Варвара Дмитриевна оказалась женщиной чуткой и деликатной. 9) Взъерошенный, немытый, Нежданов имел вид дикий и странный. 10) Высунувшееся из ка реты лицо Наташи сияло насмешливой ласкою. 11) Молодому человеку, влюблённому, невозможно не проболтаться. (Повеств., невоскл., простое, односост. с главн. членом предложения сказуемым, безличное, осл. обо собл. солг. опред., выр. прилаг., полн.) [,], 12) Территориальные воды - прилегающая к берегу часть моря или океана, на которую распространяется суверенитет прибрежного государства.

Деликатный - бережный, чуткий, щадящий чувства других.

Схемы: 6) [, ]. 9) [, и ].

Тёплым душистым вечером друзья подходили к Волге. Они уже видели блеск городских окон, |горящих на закате|, и дым парохода, |подымавшийся прямо из-за крыш села|. (Прич. об. после опред. сл.) Пылающие облака, зо лотистые, розовые, целой стаей поднялись над лесом, загорелись ликую щими красками жар-птиц. (Однор. согл. опр. после опред. слова) Потом они разделились на десятки огненных птичек, разлетелись в стороны и медлен но потухли.

Пароход, |покрытый черными клубами дыма|, дал последний гудок, хриплый и густой. (Прич. об. и однор. опр. после опред. слова) На корме тихий женский голос затянул песню, немного печальную, грустную. (Од нор. опр. после опред. слова) Быстро приближался правый берег Волги.

Уже башни и стены нижегородского кремля стали видны в тёмном небе над венцом горы, |перетянутой тонким пояском огоньков|. (Прич. об. по сле опред. слова) Вот и отчий дом, старинный русский город, |раскинувшийся над широким раздольем великой русской реки|. (Рас простр. приложение и прич. об. после опред. слова) Любимый край, род ная природа - они милее всего.

Гёте говорил: «Природа не допускает шуток, она всегда серьёзна и строга, она всегда правда». Толстой был как природа: был неизменно «серьёзен» и безмерно «правдив».

«Герой моей повести, которого я люблю всеми силами души, которого старался воспроизвести во всей красоте его и который всегда был, есть и будет прекрасен, - правда».

В смысле правдивости удивителен был даже язык его произведений, выделяющийся во всей русской литературе отсутствием всяких беллетри стических красот, готовых стилистических приёмов, условностей, пора жающий смелостью, точной находчивостью каждого слова.

1) Единственным попутчиком, не смущавшим лесничего, была Наташа, StudyPort.ru застенчивая худая девушка (распространенное приложение, зависящее от существительного). 2) Девочки-подростки на другом углу площади водили хороводы (одиночное приложение сливается по смыслу с определяемым словом). 3) Как новая и дорогая вещь, дома висело пальто не в передней, а в спальной, рядом с мамашиными платьями (приложение с союзом как.имеет оттенок причинности). 4) В этой деревушке жила со своим отцом - лесным сторожем (распространенное приложение, зависящее от существительно го) - девушка Настя, знаменитая в тех местах кружевница и красавица (распространенное приложение, зависящее от существительного). 5) Он был известен как человек большой отваги (приложение с союзом как не имеет оттенок причинности). 6) Нагнулся старый атаман и стал отыскивать в траве свою люльку с табаком - неотлучную спутницу на морях, и на су ше, и в походах, и дома (распространенное приложение, зависящее от су ществительного). 7) На Игнате-конторщике появилась ярко-красная рубаха (одиночное приложение сливается по смыслу с определяемым словом).

Девочки-подростки на другом углу площади водили хороводы. (Повест., невоскл., простое, двесост., распр., неосл., полн.) 314 (305).

Много памятных мест в Москве, древней столице, связано с именами замечательных людей нашей Родины. В центре столицы установлен памят ник величайшему русскому поэту, А. С. Пушкину. Недалеко от него нахо дится памятник В. В. Маяковскому, новатору русской поэзии, созданный по проекту А. П. Кибальникова, известного скульптора. Гоголевский бульвар и Ломоносовский проспект названы в честь Н. В. Гоголя и М. В. Ломоносова, значительных деятелей русской культуры. Имя П. И. Чайковского, всемир но известного композитора, носит Московская государственная консерва тория. Именем А. В. Суворова, легендарного полководца, названа одна из площадей столицы.

1) Володя Семёнов, как студент горного института, часто бывал в гео логоразведочных экспедициях. 2) Мой дедушка, как участник Великой Отечественной войны, был приглашен перед Днем Победы на концерт для ветеранов. 3) Сестра, как отличница учёбы, приняла участие в городской олимпиаде. 4) Сережа Егоров, как лучший шахматист школы, представлял нас на городских соревнованиях.

I. 1) Герасиму, как отличному работнику, тут же дали в руки косу (отте нок причинности). 2) Уже не раз доходили до меня слухи о Яшке Турке как о лучшем певце в околотке (в значении «в качестве»). 3) Полесье сохрани лось у меня в памяти как печальная, но немного загадочная страна (в значе нии «в качестве»). 4) Дуб, как очень крепкое дерево, применяется для изго товления паркета (оттенок причинности). 5) Наш сад как проходной двор (в значении «в качестве»). 6) Как страстный любитель охоты, я целыми неде лями не бывал дома (оттенок причинности, приложение зависит от личного местоимения).

StudyPort.ru Любитель, любитель - любить (суффиксальный) Полесье - существительное.

Сохранилось (ч т о?) Полесье.

Н. ф. - Полесье.

Пост. - собств., неодуш., ср. р., 2 скл., только ед. ч.;

непост. - в и. п.

Сохранилось (ч т о?) Полесье.

II. 1) Небо было синее, как море (как имеет значение «подобно»). Море было синее, как небо (как имеет значение «подобно»). 2) И шелест листьев был как бред (приравнивание, отождествление). 3) Луна на небе висела, и бы ло дерево как сеть. Она, как рыба, там блистала, ей было весело висеть.

4) Был лес как сон (как имеет значение «подобно»), и снег, как сон (как имеет значение «подобно»), под каждой колкой елкою. 5) Мгновенья делятся, слов но век, и век проходит, как мгновенье (как имеет значение «подобно»).

I. 1) В полдень, по-летнему горячий и белый, они подъехали к сутулому особнячку на одной из привокзальных улиц. 2) Голос подполковника, чёт кий и напористый, притягивал внимание Григория. 3) Кошевой, не пони мавший беспокойной суетни, был удивлён. 4) Лёгонький ветерок поигрывал гривой ни разу не запотевшего коня. 5) Взволнованный, он не мог уснуть.

6) Сжигаемый беспокойством, он устремился вперёд. 7) По дороге встре тился экспедиции казак-фронтовик, ехавший с женой на хутор. 8) Казаки, в мокрых измазанных шинелях, кипятили на щитах котелки с чаем. 9) Наза ров, этот энергичный, кипучий генерал, сидел, опершись на руку, закрыв ладонью лоб. 10) Рослый широкоплечий парень, он [солдат] лежал, вольно откинув голову. 11) Вам, молодым учиться у нас надо, как жизнь прово дить. 12) Написанный рукой Кошевого, лёг на стол лист графлёной бумаги, вырванный из ученического блокнота.

Привокзальных, привокзальный - вокзальный (приставочный).

II. 1) Наши праотцы, основатели российских деревень и сёл, заботились не только об удобстве, но и о красоте. 2) Действительно, среди широких лу гов, то просто зелёных, то цветущих разными цветами, протекает тихая светлая Колокша. 3) Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня и навестим поля пустые, леса, недавно столь гус тые, и берег, милый для меня. 4) Ребяческий крик, повторяемый эхом, с ут ра и до ночи гремит по лесам.

Родина серебристой ели - Канада. Продолжительность жизни этого дерева - 500 - 800 лет. Но серебристая ель, выращенная в питомнике под городом Нальчиком, ещё совсем молода.

Вырастил эту ель, строгую и гордую, старый селекционер Иван Пор фирьевич Ковтуненко, удостоенный за это Государственной премии. Нелё гок был его труд. Никак не всходили семена в непривычных, не подходя щих для них условиях. Но терпение и опыт селекционера победили. По следние три килограмма семян, оставшиеся после гибели первых всходов, StudyPort.ru он высадил в еловые опилки. И тысячи крепких всходов, почувствовавших родную среду, потянулись к солнцу.

Первая из выращенных в питомнике серебристых елей уехала на Днеп рогэс.

Ель Ковтуненко встала и у стен Кремля, и на Мамаевом кургане, и возле Брестской крепости.

Продолжительность, продолжительность - продолжительный.

Строгую - прилагательное.

Ель (к а ку ю?) строгую. Н.ф. - строгий.

Пост. - качеств.;

непост. - полн., в ж. р., ед. ч., в. п.

Ель (к а ку ю?) строгую.

Оставшиеся - причастие.

Три килограмма (к а к и е?) оставшиеся. Н. ф. - оставшийся.

непост. - во мн.ч., в. п.

Три килограмма (к а к и е?) оставшиеся.

Почувствовавших - причастие.

Н. ф. - почувствовавший.

Пост. - действ., сов.в., прош. вр.;

непост. - во мн.ч., р. п.

Всходов (к а к и х?) почувствовавших.

Обособленные определения. Их волосы, шелковые и черные, были распуще ны, ветер, теплый и легкий, играя ими, звякал монетами, вплетенными в них.

Необособленные определения. Ветер тек широкой, ровной волной, но ино гда он точно прыгал через что-то невидимое и, рождая сильный порыв, разве вал волосы женщин в фантастические гривы, вздымавшиеся вокруг их голов.

Обособленное приложение. Ты слеп больше меня, старухи.

Городничий, уже постаревший на службе и очень неглупый по-своему человек, - взяточник, но ведет себя очень солидно.

Анна Андреевна, жена его, еще не совсем не пожилых лет, воспитана вполовину на романах и альбомах, вполовину на хлопотах в своей кладовой и девичьей.

Ляпкин-Тяпкин, судья, - человек, прочитавший пять или шесть книг и потому несколько вольнодумен.

321 (312). Пушкинские места в Псковской области В 120 километрах от города Пскова находится Пушкинский государст венный заповедник, объединивший места, теснейшим образом связанные с жизнью и творчеством А. С. Пушкина. Через всю жизнь поэт пронёс глубо кую привязанность к этому уголку русской земли. Юношей он приезжал сюда в 1817 и 1819 годах;

Приветствую тебя, пустынный уголок, StudyPort.ru Приют спокойствия, трудов и вдохновенья.

Центром заповедника является Михайловское, бывшее родовое имение Пушкиных. Усадьба с господским домом и службами стоит на холме над жи вописной рекой Соротью. К усадьбе примыкает парк, переходящий в вековой сосновый бор, а с балкона, расположенного на северной стороне дома, откры вается великолепная панорама Сороти и широкой долины с озером.

Рядом с домом-музеем стоит деревянный флигелёк, знаменитый домик няни поэта Арины Родионовны. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осл. обособ. распр. приложением.) Вся обстановка комнат воскрешает образ этой замечательной русской женщины, самого близкого и искреннего друга поэта в тяжёлые для него годы ссылки.

Предложения в 1-м абзаце связаны при помощи синонимов (места, уго лок) и наречий (здесь, сюда).

Объединивший - причастие.

Заповедник (к а к о й?) объединивший.

Н. ф. - объединивший.

Пост. - действ., сов.в., прош.вр.;

непост. - в м. р., ед.ч., и. п.

Заповедник (к а к о й?) объединивший места.

Теснейшим - прилагательное.

Н. ф. - тесный.

Пост. - качеств.;

непост. - в превосх. ст., м. р., ед. ч., т. п.

Образом (к а к и м?) теснейшим.

К усадьбе - существительное.

Примыкает (к чему?) к усадьбе.

Н. ф. - усадьба.

Пост. - нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.;

непост. - в ед. ч., д. п.

Примыкает (к ч е м у?) к усадьбе.

Грозная панорама бушующего моря развернулась перед нами. Альпини сты издали наблюдали панораму далеких вершин, но из-за непогоды не могли начать восхождение.

Открытие театрального сезона;

незабываемое впечатление от игры ак тёров;

хорошо подготовить литературный монтаж;

старательно работать над ролью;

оригинальная трактовка пьесы режиссёром Любимовым;

герои ческий финал 6-й симфонии Шостаковича;

музыкальное сопровождение радиоспектакля.

Впечатление - впечататься, впечатлительный.

30. Обособленные обстоятельства 324 (315).

1) По окончании занятий мы будем работать на ферме. - Мы окончим занятия и после этого будем работать на ферме. |Окончив занятия|, мы будем StudyPort.ru работать на ферме. 2) После сдачи экзаменов многие студенты будут работать в стройотрядах. - Многие студенты сдадут экзамены, а потом будут рабо тать в стройотрядах. |Сдав экзамены|, многие студенты будут работать в стройотрядах.3) За неимением дома нужных книг я должен был заниматься в читальне. Я не нашел дома нужных книг и вынужден был заниматься в чи тальне. |Не найдя дома нужных книг|, я вынужден был заниматься в читальне.

1) |Обогнув высокий мыс|, пароход вошёл в залив. 2) Ветер крепчал сильнее, |закутывая город пеленой морских туманов|. 3) На севере, |слабо мерцая|, подымались какие-то белесоватые облака. 4) Далеко в вышине, |вглядевшись|, молодой человек различил неясные очертания облака.

II. 1) Вода нехотя переливалась через перекат. 2) Я говорил, а она шла молча. 3) Работал он не покладая рук. 4) Пантелей Прокофьевич скрепя сердце доверил Дарье быков.

|Обогнув высокий мыс|, пароход вошёл в залив. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., осл. распр. обособл. обстоятельством, выражен ным деепричастным оборотом, полн.) Вода нехотя переливалась через перекат. (Повест., невоскл., простое, двусост., распр., неосл., полн.) .

1) Читать лёжа вредно. Лёжа на горячем песке, мы слушали шум при боя. 2) Я хорошо знал, где на полке лежит моя любимая книга, и мог взять её не глядя. Не глядя на доску, трудно играть в шахматы. 3) На тренировках Борзов шутя пробегал стометровку за 10 секунд. Весело шутя и подсмеива ясь друг над другом, мы незаметно дошли до лагеря.

Лежа на горячем песке, не глядя на доску, весело шутя и подсмеиваясь друг над другом.

Образованные от деепричастий наречия не имеют зависимых слов.

I. 1) Чиркнула спичка, на секунду осветив развешанные сети, сено, ста рика. 2) Иногда слепой брал дудку и совершенно забывался, подбирая к своему настроению задумчивые мелодии. 3) Месяц, золотясь, спускался к степи. 4) Казаки разъехались, не договорившись. 5) Они ещё долго сидели в горнице на сундуке, взявшись за руки, молча думая о своём.

II. 1) И хорошо мне здесь остановиться и, глядя вдаль, послушать, по дождать... Шумит, шумит высокая пшеница, и ей конца и края не видать.

2) И подруги стали, голову закинув, словно две осенних, две лесных ряби ны. И запели разом, стаю провожая, что всего дороже сторона родная. (По веств., невоскл., сложноподч., сост. из 2-х простых, соед. подч. союзом что). 3) И солнечный поток, прорезав тело тучи, упал, дымясь, на кристал лические кручи огромных ледников, и вспыхнул, и погас. 4) Синея, блещут небеса. (8) Поезд достиг переезда и, тяжко проворачивая колеса, дыша всею силой своего огня во тьму, миновал одинокого человека с фонарем.

(II.) Через пять минут … вышел слепой в синих очках. Задрав подборо док в небо, он направился к выходу из сада. Следом за ним двигался Бала StudyPort.ru ганов. Паниковского нельзя было узнать. Отогнув назад плечи и осторожно ставя ноги на тротуар, он вплотную подходил к домам, стуча палочкой по витринным поручням, натыкался на прохожих и, глядя сквозь них, шество вал дальше. Он работал настолько добросовестно, что даже смял большую очередь, голова которой упиралась в столб с надписью: «Остановка автобу са». Балаганов только диву давался, глядя на бойкого слепого.

1) Мы, не отрываясь, следили за полётом планёра. 2) Удаляется, зати хая, песня. 3) Ручей, журча, струится по камням. 4) Прощаясь, мы обеща ли писать друг другу. 5) Я отказался было от поездки, но, подумав, согла сился.

Струится - глагол Н.ф. - (ч т о д е л а т ь?) струиться Пост. приз.: несов. вид, неперех., 2 спр.

Непост. призн: изъяв. накл., наст. вр., ед.ч., 3 л.

Ручей (ч т о д е л а е т?) струиться.

Отказался – глагол Н.ф. - (ч т о д е л а т ь?) отказаться Пост. приз.: сов. вид, неперех., 1 спр.

Непост. призн: изъяв. накл., прош.. вр., ед.ч., м.р.

Я (ч т о д е л а е т?) отказался.

Образование деепричастий:

несовершенный основа наст. вр. + суффиксы –а(-я), -в, -вши, вид учи(-ючи): плача, крадучись, играючи совершенный основа инфинитива + суффиксы –в, -вши, -ши, вид а, -я: пропустив, вовлекши 329 (320).

1) Планёр круто взмыл вверх и, описав большой круг, стал плавно спус каться. 2) Мальчишки смотрели на него, задрав головы, и махали вслед.

3) Монтёр долго осматривал проводку, отыскивая повреждение, и, обнару жив место разрыва, устранил неисправность.

1) Он говорил, все время улыбаясь. 2) Старик шёл, немного прихрамы вая. 3) Девушка сидела, о чем-то задумавшись. 4) Поезд идёт, не останавли ваясь ни на одной станции.

1) Не выдержав слишком быстрого темпа, лыжник сошёл с дистанции.

2) Не законченная шахматная партия была перенесена на следующий день.

(замена невозможна) 3) Не закончив партию вчера, гроссмейстеры сегодня согласились на ничью. 4) Милиционер оштрафовал пешехода, не соблю давшего правила дорожного движения. (замена невозможна) 5) Не успев к последнему автобусу, пассажиры взяли такси.

StudyPort.ru Перенесена, перенесен - перенести (суффиксальный).

Дорожного, дорожный - дорога (суффиксальный).

Предчувствуя неприятную встречу, ворча и оглядываясь, Каштанка во шла в маленькую комнату с грязными обоями и в страхе попятилась назад.

Пригнув к земле шею и голову, растопырив крылья и шипя, прямо на неё шёл серый гусь. Несколько в стороне от него, на матрасике, лежал белый кот;

увидев Каштанку, он вскочил, выгнул спину в дугу, задрал хвост, взъе рошил шерсть и тоже зашипел. Собака испугалась не на шутку, но, |не же дееп. об.

лая выдавать своего страха|, громко залаяла и бросилась к коту. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное, осл. однор. сказ. и дееприч.

об.) [ и ]. Кот ещё сильнее выгнул спину, зашипел и, но, | | ударил Каштанку лапой по голове. Каштанка отскочила, присела на все че тыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким визгливым лаем.

Ворча - деепричастие.

Вошла (к а к?) ворча.

Н. ф. - ворчать.

Несов. в., неизм.

Вошла (к а к?) ворча.

Пригнув - деепричастие.

Шел (как?) пригнув.

Н.ф. - пригнуть.

Сов. в., неизм.

Шел (к а к?) пригнув к земле шею и голову.

Лежал - глагол.

Кот (ч т о д е л а л?) лежал.

Н. ф. - лежать.

Пост. - несов.в., неперех., I спр.;

непост. - в изъяв.накл., в прош. вр., ед.ч., м. р.

Кто (ч т о д е л а л?) лежал.

333 (324). 1) Несмотря на уговоры родителей, мы отправились в поход.

Несмотря на постигшую нас неудачу, мы упорно продолжали тренировать ся. Вопреки нашим предположениям, эта задача не имела решения.

2) В новогодние праздники, вследствие неосторожного обращения с ог нём, случается много пожаров. Состояние больного, благодаря правильно му лечению, сегодня улучшилось. Савеловский вокзал, вследствие ремонта железнодорожных путей, в эти выходные закрыт. Сроки сева, ввиду ожи даемого резкого похолодания, были перенесены.

3) По улицам города на велосипеде можно ездить с четырнадцати лет, при условии соблюдения правил дорожного движения. Можно, при нали чии достаточного количества времени, отправиться в кругосветное путеше ствие. Лабораторную работу по химии, при отсутствии необходимых для проведения опыта условий, отменили.

334 (325). I. Когда я приехал домой, разделся и подумал о сне, я увидел, что это совершенно невозможно... |Стараясь не шуметь|, я на цыпочках про шёл в свою комнату и сел на постель. Нет, я был слишком счастлив, я не StudyPort.ru мог спать. Притом мне жарко было в натопленных комнатах, и я, |не снимая мундира|, потихоньку вышел в переднюю, надел шинель, отворил наружную дверь и вышел на улицу...

Я прошёл наш пустынный переулок и вышел на большую улицу, где стали встречаться пешеходы и ломовые с дровами на санях, |достававших полозьями до мостовой|. И лошади, |равномерно покачивающие под глян цевитыми дугами мокрыми головами|, и покрытые рогожами извозчики, |шлёпавшие в огромных сапогах подле возов|, и дома улицы, |казавшиеся в тумане очень высокими|, - всё было мне особенно мило и значительно.

(Тип речи - повествование.) II. Море, огромное, |лениво вздыхающее у берега|, уснуло и неподвижно в дали, |облитой голубым сиянием луны|. Мягкое и серебристое, оно слилось там с южным небом и крепко спит, |отражая в себе прозрачную ткань пери стых облаков|, неподвижных и |не скрывающих собой золотых узоров звёзд|.

Горы, |поросшие деревьями|, |уродливо изогнутыми норд-остом|, резки ми взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню, суровые контуры их округлились, |одетые тёплой и ласковой мглой южной ночи|.

Тип текста - описание.

III. Как всё прошедшее ясно и резко отлилось в моей памяти! Ни одной черты, ни одного оттенка не стёрло время.

Я помню, что в продолжение ночи, |предшествующей поединку|, я не спал ни минуты. Писать я не мог долго: тайное беспокойство мною овладе ло. С час я ходил по комнате, потом сел и открыл роман Вальтера Скотта, |лежащий у меня на столе|... Я читал сначала с усилием, потом забылся, |увлечённый волшебным вымыслом|...

Наконец рассвело. Нервы мои успокоились. Я посмотрелся в зеркало:

тусклая бледность покрывала лицо моё, |хранившее следы бессонницы|, но глаза, |хотя окружённые тенью|, блистали гордо и неумолимо. Я остался до волен собою.

|Велев седлать лошадей|, я оделся и сбежал в купальню. |Погружаясь в холодный кипяток нарзана|, я чувствовал, как телесные и душевные силы мои возвращались. Я вышел из ванны свеж и бодр, как будто собирался на бал. После этого говорите, что душа не зависит от тела!

Тип текста - повествование с элементами рассуждения.

335 (326). Поединок В чистом синем небе кружились две птицы: степной орёл и журавль.

Орёл пытался напасть на журавля, стремясь взлететь выше него, а журавль, вовремя отлетая в сторону, тоже набирал высоту.

Вот орёл, нацелившись, сделал стремительный бросок вниз. Журавль, увернувшись, оказался высоко над орлом. Хищник, набрав высоту, повто рил свой манёвр, но снова не достиг успеха. Наконец ослабевший журавль ринулся на землю, подогнув крылья.

Почувствовав твёрдую опору, он встал на свои длинные ноги и приго товился к встрече с врагом.

Орёл, сложив крылья камнем, кинулся на журавля, а тот, вытянув шею и распустив крылья, с громким курлыканьем бросился на врага. Вид журавля был таким угрожающим, что орёл сел в стороне, а потом побежал прочь и, взмыв в воздух, скрылся за склоном горы.

336 (н). Деепричастия придают речи особую живость, наглядность, а StudyPort.ru спрягаемых формах глаголы придают тексту больший динамизм.

х 337 (327). Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, |желая х деепр. об. деепр. об.

понять то|, о чем шепчут неугомонные волны, |сонно всползая на берег|.

х С них на пышные зеленоватые гребни волн упали черные тени и одевают их, деепр. об.

как бы желая остановить единственное движение, заглушить немолчный плеск во ды и вздохи пены - все звуки, которые нарушают тайную тишину, разлитую во круг вместе с голубым серебром сияния луны, еще скрытой за горными вершинами.

х Рагим лежит грудью на песке, головой к морю, и вдумчиво смотрит в деепр. об.

мутную даль, опершись локтями и положив голову на ладони.

х деепр. об.

Он философствует, не справляясь, слушаю ли я его, точно он говорит с морем:

х деепр. об.

– Зачем? - спрашивает Рагим, |не оборачиваясь ко мне|.

деепр. об.

Я хочу слышать старую песню, и унылым речитативом, стараясь сохра х нить своеобразную мелодию песни, он рассказывает. х А по ущелью, во тьме и брызгах, поток стремился навстречу морю, деепр. об.

|гремя камнями|...

х деепр. об.

– Да, умираю! - ответил Сокол, |вздохнув глубоко|.

х деепр. об.

И крикнул Сокол с тоской и болью, собрав все силы:

– О, если б в небо хоть раз подняться!.. х деепр. об.

деепр. об.

И дрогнул Сокол и, |гордо крикнув|, пошел к обрыву, |скользя когтями по слизи камня|. х деепр. об.

И сам, как камень, |скользя по скалам|, он быстро падал, |ломая крылья|, деепр. об.

|теряя перья|... х деепр. об.

Волна потока его схватила и, |кровь омывши|, одела в пену, умчала в море.

х деепр. об.

Зачем такие, как он, умерши, смущают душу своей любовью к полетам х деепр. об.

в небо? А я ведь мог бы узнать все это, |взлетевши в небо хоть ненадолго|.

х деепр. об.

|В кольцо свернувшись|, он прянул в воздух и узкой лентой блеснул на солнце. х деепр. об.

деепр. об.

|Земли не зная|, |на ней тоскуя|, они стремятся высоко в небо и ищут жизни в пустыне знойной. деепр. об.

х И он свернулся в клубок на камне, |гордясь собою|.

Молчит опаловая даль моря, певуче плещут волны на песок, и я молчу, |глядя в даль моря|. х деепр. об.

Одна из волн игриво вскатывается на берег и, |вызывающе шумя|, пол зет к голове Рагима.

Деепричастия и деепричастные обороты обозначают добавочные действия.

338 (н) Стиль - научно-популярный (ученый-филолог, основные прин ципы составления словарей, посвятил себя науке, возглавляет работу).

Академик Яков Карлович Грот, талантливый ученый-филолог, известен прежде всего своими трудами по упорядочению русского правописания. Он закончил Царскосельский лицей, изучил там французский, немец кий, латинский и итальянский языки. . деепр. об.

С 1862 года он целиком посвятил себя науке, |начав с подготовки изда StudyPort.ru прич. об.

ния сочинений Г.Р. Державина|, |ставшего образцом для всех последующих деепр. об.

академических собраний сочинений писателя|. [, | |, | |].

В 1873 году вышла работа Я.К. Грота «Спорные вопросы русского пра вописания от Петра Великого доныне», уникальный труд в истории русско прич. об.

го языкознания, |заложивший основы научного изучения русского правопи пр. об.

сания|. [, | |].

В 1885 году Грот составил руководство «Русское правописание», прич. об. прич. об.

|выдержавшее около 20 изданий| и |утвержденное как обязательное для изу пр. об.

чения во всех школах России|. [ пр. об.

Это был первый нормативный словарь, |отразивший, по утверждению Грота, «общеупотребительный в России литературный язык в том виде|, как он образовался со времен Ломоносова».

Будучи первооткрывателем во многих областях языкознания, Грот всю жизнь следовал правилам, которые сформулировал для себя так: «Пусть праздность и скука никогда не будут известны мне. В занятиях моих я дол жен для этого наблюдать как можно более разнообразия, должен начертать себе определенный план и твердо, но без педантизма следовать ему. .

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С УТОЧНЯЮЩИМИ ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ 31. Обособление уточняющих членов предложения 339 (238).

1) В 1961 году, 12 апреля, Ю. А. Гагарин совершил первый космический полёт. 2) На севере России, в деревне Холмогоры, родился великий русский учёный и поэт М. В. Ломоносов. 3) Недалеко от Санкт-Петербурга, на бал тийских берегах, Пётр I заложил город-крепость Кронштадт. 4) Рано утром, в семь часов, по радио передаётся физзарядка для школьников (передают последние известия)..

1) Внизу, под глинистым обрывом, поблескивало Азовское море. 2) По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду. 3) Гру зовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру. 4) Иногда в общей мас се железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом. 5) Изредка на балкон залета ли воробьи и голуби. Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосфе рой. 6) Осьминоги, или спруты, - это морские моллюски. 7) На пристани никого не было, кроме сторожа с фонарем.

Внизу, под глинистым обрывом, поблескивало Азовское море. (По веств., невоскл., простое, двусост., распр., осл. уточн. обст., полн.) По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду.

(Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., осл. уточн. обст., полн.) 341 (330).

1) Летом, во время каникул, мне хотелось бы поехать на море. 2) На бе StudyPort.ru регу, у самой воды, собрались крикливые чайки. 3) На Цветном бульваре, на арене цирка, состоится красочное представление. 4) Вечером, после ро дительского собрания, у нас состоялся серьезный разговор.

1) Ботанику, то есть науку о растениях, мы начали изучать в шестом классе. 2) Биография, то есть описание собственной жизни, может быть на писана и в художественном, и в официально-деловом стиле. 3) Многие га зы, например кислород, легко взрываются. 4) Зимой, даже в сильные моро зы, не прекращал работать транспорт. 5)Все жители города, даже больные, побежали смотреть на диковинное зрелище. 6) Мне нравится поэзия девят надцатого века, особенно стихотворения Пушкина. 7) Хорошо летом на юге, особенно на берегу Чёрного моря! 8) Бегемот, или гиппопотам, обита ет всегда возле водоемов.

1) В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие. 2) Вчера я приехал в Пятигорск и нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подножия Машука. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., пол ное, осл. уточняющ. обст.) . 3) Поезд нёсся мимо спящих во тьме деревень, мимо чёрных лесов, мимо редких станций. 4) Осенью, во время ненастья, лес имеет особенно унылый вид. 5) В конце ноября, в яс ный день, в слободу явились гости. 6) Вдоль долины, ближе к северу, со вершенно правильной линией тянется ряд громадных курганов. Прежде, во время войны, эти курганы были связаны траншеями. 7) Моряки сохранили здесь, на дрожащей от взрывов земле, все свои привычки. Точно священ ную реликвию, носили они под пехотной шинелью свои полинявшие, за стиранные тельняшки.

Царствовало.

1) Все пилоты, за исключением резервного экипажа, собрались на сове щание. 2) Завтра, помимо очередных рейсов, будет пущено несколько до полнительных. 3) Мы окопали все в саду, кроме фруктовых деревьев.

4) Все, не исключая участников конкурса, решали, кому присудить первое место. 5) Гимнаст выполнил, сверх намеченной программы, еще несколько упражнений.

1) Впереди, среди света и теней, то садясь на задние лапки и поднимая торчком уши, то делая короткие прыжки, двигался заяц, пробираясь на золотую поляну. 2) На западе, за селом, светало. На востоке, на сизо пыльной туче, над хлебами стояли две зелено-фиолетовые дуги. 3) Ветер дул всё порывистее, сыпля брызги с ярко-зелёных деревьев. За садом где-то низко гремел тугой гром. 4) Малиновое, без лучей, солнце село огромным кругом в сизую сухую муть за рекой, за полями, уже покрытыми звеньями копен. 5) Против двери, у стены, стоял комод, крытый вязаной скатертью.

StudyPort.ru 6) Справа было чуть белеющее в сумраке поле, |покрытое копнами|. (По веств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное, осл. прич. оборота ми.) [, | |].Слева, с тускло чернеющих пашен, с равнины, дул тёп лый ветерок. Впереди, над тёмной каймой леса, поднимался большой крас ный Марс. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное, осл.

уточняющ. обст.) .

Порывистее.

Торчком - наречие.

Поднимая (к а к?) торчком;

признак действия.

Поднимая (к а к?) торчком.

Светало - глагол.

За селом (ч т о д е л а л о?) светало.

Н. ф. - светать.

Пост. - несов. в., неперех., I спр., безличн.;

непост. - в изъяв. накл., в прош. вр., в ед. ч., ср. р.

(Ч т о д е л а л о?) светало.

Здесь, (выделит.) на вершинах Урала, (выделит.) начало жизни рек.

[Здесь, (выделит.) в поднебесье, (выделит.) лежат вечные снега, (выделит.) |питая родники теми скупыми каплями|], (разделит.) (из которых потом ро ждаются великие реки, (выделит.) то яростно, то степенно идущие до само го Каспийского моря).

Реки рождаются в блаженной, вечной тишине… Еще малые, (разделит.) еще хилые, (выделит.) тут же совсем близко сходятся они вместе, (разде лит.) катятся вниз по камням и осыпям. Вниз! Вниз! С хохотом и звоном. И уже не остановить их, (разделит.) не вернуть. Реки что человеческие судь бы - у них много поворотов, (разделит.)но нет пути назад.

Реки рождаются в блаженной, вечной тишине… (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., осл. однор. опред., полн.) [, ].

1. Пасмурный дождливый день. (Назывн.) Небо надолго заволокло ту чами (неопр.-личн.), и дождю конца не предвидится (безл.). На дворе сля коть, мокрые галки, а в комнатах сумерки и такой холод (назывн.), что хоть печи топи (опред.-личн.).

2. Утро. Сквозь льдяные кружева, покрывающие оконные стёкла, про бивается в детскую яркий солнечный свет. Ваня, мальчик лет шести, стри женый, с носом, похожим на пуговицу, и его сестра Нина, четырёхлетняя девочка, кудрявая, пухленькая, малорослая не по летам, просыпаются и че рез решетки кроватей глядят сердито друг на друга.

3. Дачная местность, окутанная ночным мраком. На деревенской ко локольне бьёт час. Присяжные поверенные, Козявкин и Лаев, оба в от менном настроении и слегка пошатываясь, выходят из лесу и направля ются к дачам.

4. Знойный и душный полдень. На небе ни облачка... Выжженная солн цем трава глядит уныло, безнадёжно: хоть и будет дождь, но уже не зеле StudyPort.ru неть ей...

5. Тихая августовская ночь. С поля медленно поднимается туман и ма товой пеленой застилает всё доступное для глаза. Освещённый луной, этот туман даёт впечатление то спокойного, беспредельного моря, то громадной белой стены. В воздухе сыро и холодно. Утро ещё далеко.

6. Подновогодний вечер. Нелли, молодая и хорошенькая дочь помещи ка-генерала, день и ночь мечтающая о замужестве, сидит у себя в комнате и утомлёнными полузакрытыми глазами глядит в зеркало. Она бледна, на пряжена и неподвижна, как зеркало.

О б щ е е: обилие назывных предложений, чтобы сразу ввести читателя в обстановку.

Сквозь льдяные кружева, |покрывающие оконные стёкла|, пробивается в детскую яркий солнечный свет. (Повест., невоскл., простое, двусост., распр., осл. распр. обособл. определением, выр-м прич. об., полн.) .

На деревенской колокольне бьёт час. (Повеств., невоскл., простое, одно сост., безличное., распростр., полное.) .

Недалеко от Рязани, на реке Оке, есть старинное село Константиново, родина поэта Сергея Есенина.

Дом Есениных (теперь здесь открыт музей) находится в самом центре Константинова, перед сельской площадью. Около дома растёт посаженный поэтом в 1924 году тополь.

В передней у двери стоит деревянный сундучок, где Есенин хранил книги любимых русских поэтов и писателей: Пушкина, Лермонтова, Коль цова, Гоголя. В маленькой светлой горнице, расположенной за перегород кой, - дубовый раскладной стол с резными ножками, за которым поэт лю бил работать, приезжая в Константиново.

Справа от дома Есениных, за сельской площадью, среди деревьев виден двухэтажный дом, принадлежавший некогда местной помещице. Хозяйка его, Лидия Ивановна Кашина, послужила Есенину прообразом героини по эмы «Анна Снегина».

Здесь, в Константинове, особенно чувствуется подлинно всенародная любовь к поэту. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное, осл. уточн. обст.) [, ].

В тексте преобладает описание с элементами повествования.

Всенародная.

Находится - глагол.

Н. ф. - находиться.

Пост. - несов.в., неперех., возвр., II спр.;

непост. - в изъяв.накл., в наст.вр., в ед. ч., 3 л.

Дом (ч т о д е л а е т?) находится.

Возможно, одним из прототипов Чацкого, героя бессмертной комедии StudyPort.ru «Горе от ума», послужил друг Пушкина Чаадаев.

Неправы те читатели, которые думают, что прообразом Печорина по служил сам автор «Героя нашего времени».

х х х Написать автобиографию (управл.);

тщательно составлять (примык.) х х библиографию (управл.);

заниматься (управл.) в биологическом кружке х х х (согл.);

собрать (управл.) большую аудиторию (согл.);

назначить в субботу х х х х совещание в кабинете директора (управл.);

провести профсоюзную конфе х х ренцию (управл, согл.);

подготовить конгресс микробиологов (управл.);

из х х х х бранные съездом журналистов председатель и правление (согл., управл.).

Совещание - собрание для делового разговора внутри какой-либо ор ганизации. Конференция - собрание для обмена опытом представителей какой-то одной профессии или рода занятий из разных мест (областей, го родов, стран). Съезд - то же, что и конференция, но для принятия важных решений, законов.

Победа! Это величайшее счастье для солдата - сознание того, что ты помог своему народу победить врага, отстоять свободу Родины, вернуть ей мир. Сознание того, что ты выполнил свой солдатский долг, долг тяжкий и прекрасный, выше которого нет ничего на земле!

Преданность и любовь к своему народу, к своей отчизне проявились в бесчисленных подвигах на поле брани. Героями становились миллионы.

Солдаты стояли насмерть на последних рубежах, грудью бросались на ам бразуры вражеских дотов, лётчики и танкисты, не задумываясь, шли на та ран. Героями были все: и те, кто устремлялся в атаку сквозь стены огня, и те, кто под снарядами строил мосты и тянул провод к командным пунктам.

Слава вам, наши чудесные люди!

Великая Отечественная война была всенародной. И победа над врагом тоже была всенародной. Армия и народ праздновали её одной дружной семьёй. И от этого ещё полнее, ещё больше было наше солдатское счастье.

На поле брани - на поле боя, военных действий. Стояли насмерть - сражались, не жалея своей жизни.

Основная мысль текста - единство нашего народа в борьбе за освобо ждение Родины, его героизм.

Бесчисленных.

Устремлялся - глагол.

Н. ф. - устремляться.

Пост. - несов.в., неперех., возвр., I спр.;

непост. - в изъяв.накл., в прош.вр., в м. р., ед. ч.

Кто (ч т о д е л а л?) устремлялся.

Грудь-ю - 2 слога.

г – [г] - согл., зв., тв.

р – [р] - согл., зв., тв.

StudyPort.ru у – [у] - гласн., уд.

д – [д’] - согл., зв., мягк.

ь – не обозн. звука ю – [й] - согл., зв., мягк.

[у] - гласн., безуд.

6 букв, 6 звуков.

Диалог памятников Памятники жертвам войны и героям Победы. Их много - у нас в стра не, в разных концах мира. Иногда мне кажется, что я слышу, как в тишине ночей каменными и бронзовыми голосами они ведут строгую и торжест венную беседу между собой, перекличку славы, скорби и горести.

Родина-мать неотрывно смотрит на надгробия павших детей своих в тишине Пискарёвского братского кладбища.

Гигантские лики солдат, переломивших ход войны в сражении на Волге, словно прорастают сквозь склоны степного Мамаева кургана там, над ши рью великой русской реки.

Я не знаю, сколько их, монументов славы и победы, у нас в стране и за её пределами. Но сквозь шум и биение торжествующей жизни до чуткого уха доходит хор их голосов, напоминающих о прошлом.

Стиль - публицистический (цель - воздействие на читателя, средства - эмоционально окрашенные слова, образные выражения.) 341 (с).

Крапивину Марию Ивановну, нашу соседку по подъезду, я знал с детст ва. Мама рассказывала, что она заходила к нам, когда я только родился, иногда оставалась со мной за няньку: играла, читала мне книги. Словом, я всегда знал ее как маленькую седенькую старушку с аккуратной короткой стрижкой. Она меня баловала, а я относился иногда к ней снисходительно и свысока.

Однажды ранним утром девятого мая мы с друзьями высыпали во двор.

У подъезда с другими старушками сидела Мария Ивановна, наша баба Ма ша. На груди у нее теснилось несколько рядов орденов и медалей Великой Отечественной войны. Ребята застыли в удивлении. Такая маленькая, ста ренькая - и герой!

Смеясь и поглаживая нас по головам, старушка рассказала, что во время войны, еще совсем молоденькой девушкой, она была медсестрой. Целых три года довелось ей пробыть на фронте, причем на переднем крае. Много повидала чужой крови, смерти, а сама уцелела. Вытаскивала огромных, по сравнению с ней, бойцов с поля боя. Спасла много жизней. Однажды даже ходила с разведчиками за линию фронта, чтобы по возможности оказать им медицинскую помощь.

Надолго мы запомнили нашу беседу. Вскоре мы пригласили Марью Ивановну в класс, чтобы она всем рассказала про тяжелые годы войны.

А пока, взяв ее за руки, мы пошли гулять в парк, где под звуки духового оркестра собирались ветераны Великой Отечественной войны.

StudyPort.ru 352 (н).

Тип - описание.

1. Внешний облик Суворова.

2. Привычки Суворова.

3. Эрудиция Суворова.

4. Суворов - легенда при жизни.

Лоб - высокий, глаза - большие, голубые, |искрившиеся умом и энер гией|. Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, на рядах, он лишал себя даже элементарного комфорта. Спал на покрытой простыней охапке сена, |укрываясь вместо одеялом плащом|. Он проштуди ровал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов до своих современников.

Эрудиция - глубокие познания в какой-л. области науки, техники, ис кусства и т.п.

Проштудировать - тщательно изучить, исследовать, подвергнуть штудированию.

Любознательность - стремление к приобретению новых знаний, пыт ливость.

Интеллектуальный - отличающийся высокоразвитым интеллектом, умом.

Владимир Иванович Даль не был русским по национальности (по крови он был немец и датчанин), но его душа, великий ум и трудолюбие говорили от том, что этот человек жил и трудился на благо нашей страны.

В.И. Даль прожил семьдесят один год, и пятьдесят три года из них он отдал составлению «Словаря живого великорусского языка». В нем он со брал более двухсот тысяч слов и статей, многие из которых - небольшие произведения искусства. Если вам небезразлична русская культура, фольк лор – это словарь для вас.

…Я открываю первый том, листаю его и натыкаюсь на слово «глухой».

Шесть жирных букв, за которым следует своеобразный «параграф». Снача ла идет толкование: «лишенный способности слышать;

у кого нет чувства слуха, кто ничего не слышит или слышит плохо». Это одно из значений.

«Глухому с немым нечего толковать» или «Глухой - половина спасенья».

Вам непонятен смысл последней пословицы? Ничего страшного: автор сло варя позаботился о читателе и дал пояснение: «не слышит беззаконий».

Читая подобную статью, люди восхищаются остроумием и красотой «народной мысли». Нельзя не удивляться трудолюбию и воле В.И. Даля: не забывайте, что подобных ярких и интересных статей в словаре, как мини мум, сто пятьдесят тысяч.

Почаще открывайте словарь Владимира Ивановича Даля - его бес смертный подвиг во славу русского народа, русской культуры.

StudyPort.ru «В жизни всегда есть место подвигам». (М. Горький) Во время войн и испытаний народных люди часто совершают героиче ские, самоотверженные поступки, которые мы называем подвигами. В мир ное время тоже есть место подвигам.

Одним жарким летом, на рассвете, два мальчика-подростка шли на реч ку порыбачить, проходя мимо совхозной фермы. Кругом было тихо, лишь проснувшиеся птицы завели свои трели. Вдруг, завернув за угол деревянно го сарая, мальчики увидели дым, а подбежав поближе, и огонь. Очень сухое выдалось лето, и нужно было совсем немного, для того чтобы загорелась деревянная постройка. (Этот был как бы коровьим родильным домом.) Внутри уже начинали волноваться коровы с телятами. Один мальчик побе жал к сторожке предупредить взрослых, а другой, распахнув воротины, стал выводить испуганных животных во двор. Все произошло очень быстро:

прибежали работники фермы, занялись коровами, а вот сарай спасти не удалось. Все вокруг взволнованно говорили о том, как же вовремя оказа лись ребята рядом с начинающимся пожаром, как решительно и смело они поступили, и называли их героями.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ, ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ И МЕЖДОМЕТИЯМИ 32. Обращения и знаки препинания при нем 355 (259).

1) Сергей, познакомься с товарищами по работе. 2) Вячеслав Владими рович, назначьте, пожалуйста, собрание кружка на среду. 3) Товарищи, ус ловьтесь о времени встречи на вокзале. 4) Отъезжающие в спортивный ла герь, возьмите с собой тёплые вещи. 5) Дежурные, раздайте тетради.

6) Маша, подготовь доклад об истории знаков препинания.

Предложения по цели высказывания побудительные, глаголы сказуемые в форме повелительного наклонения.

1) Пётр, куда ты спрятался? (Вопрос., простое, двусост., распростр., полное, осл. обращением.) [обр, ]. 2) Тимур! Тебя ищет твой дядя! 3) Я верю тебе, дядя! 4) Тебя ль вижу, милый друг? 5) Отпусти меня, родная, на простор широкий. (Побуд., невоскл., простое, односост., опред. личн., распростр., полное, осл. обращением.) .

Обр, 6) Здравствуй, солнце да утро весёлое. 7) Опять я ваш, о юные друзья! (По веств., невоск., простое, двусовт., распр., осл. обращ.) [, обр.].

I. 1) Г о р о д н и ч и й. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор. 2) Лука Лукич. Зачем же, обр. обр.

Антон Антонович, отчего это? Зачем к нам ревизор? 3) Л и з а. Вы, сударь, камень. Сударь, лёд!

обращение StudyPort.ru II. 1) Уважаемый Иван Иванович, на серьёзнейший Ваш вопрос о значе нии краеведения может быть дан лишь один ответ: краеведение - дело, значение которого не может быть преувеличено. Мы должны знать нашу обращение землю всю, до последнего атома. 2) От вас, мои юные друзья, требуются прилежание, учёба да любовное внимание к общественным ценностям, ле жащим в поле вашего зрения.

обращение обращение III. Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил.

Краеведение.

1) Ветер (сущ.), ветер (сущ.), ты могуч, ты гоняешь стаи туч! 2) Синие обращение обращение (прил.) горы (сущ.) Кавказа (сущ.), приветствую вас! 3) О первый (прил.) обр.

ландыш (сущ.), из-под снега ты просишь солнечных лучей! 4) Ветер (сущ.), обр.

пой, ветер (сущ.), вой на просторе! Я дорогою сказочной мчусь. Всю от мо обращение обр.

ря тебя и до моря вижу я, знаю тебя, Русь (сущ.)! 5) Клен (сущ.) ты (мест.) обращение мой опавший (прич.), клен (сущ.) заледенелый (прич.), что стоишь, нагнув обращение обращение шись, под метелью белой? 6) Безмолвное (прил.) море (сущ.), лазурное обр.

(прил.) море (сущ.), открой мне глубокую тайну свою! 7) Спасибо, ветер (сущ.)! Твой слышу стон.

обращение (5) Спасибо, моя (мест.) родная (прил.) земля (сущ.), спасибо, мой обращение (мест.) отчий (прил.) дом (сущ.), за всё, что от жизни знаю я, что в сердце ношу своём. (6) Степи привольные, горы крутые, воды глубоких морей и обр.

озёр – всё ты вместила, родная (прил.) Россия (сущ.), в свой необъятный бескрайний простор Поэтический прием - олицетворение.

Край ты мой, родимый край, Гой ты, родина моя!

Конский бег на воле, Гой ты, бор дремучий!

В небе крик орлиных стай, Свист полночный соловья, StudyPort.ru Волчий голос в поле! Ветер, степь да тучи!

Обращения служат для того, чтобы выразить отношения автора к тому или иному объекту, дать его характеристику, усилить выразительность ре чи.

Тип односоставных предложений - назывные. Они не отражают ди намику событий, они служат для описания, с помощью них автор рисует картины природы и передает состояние внутреннего мира лирического героя.

обращение обр.

1) Милая мама! Я беспокоюсь о твоём здоровье. 2) Дорогой Кирилл Геннадиевич! Ученики нашего класса сердечно поздравляют Вас с шести обращение десятилетием. 3) Дорогая Даша, я очень по тебе соскучилась. 4) Уважаемый обращение товарищ Поляков. Прошу разрешить ученикам VIII класса заниматься по субботам в гимнастическом зале.

обращение обращение I. Как твое здоровье, моя любимая бабушка? Уважаемая Алла Алексе обращение евна! Глубокоуважаемые члены жюри олимпиады! Дорогая Машенька!

обращение обращение II. Ой, уж где вы, добрые молодцы? К тебе вышел я теперь, басурман ский сын, - вышел я на страшный бой, на последний бой! Я скажу тебе, обращение обращение православный царь: я убил его вольной волею… Хорошо тебе, детинушка, обр.

обращение удалой боец, сын купеческий, что ответ держал ты по совести. Уж вы брат обращение цы мои, други кровные, поцалуемся да обнимемтесь на последнее расстава ние.

(М. Лермонтов, «Песня про царя Ивана Васильевича…») 33. Вводные слова и вводные предложения.

Знаки препинания при них 362 (265).

1) Решение судьи было бесспорно. Решение судьи, бесспорно, было вв.чл.

правильным. 2) К моему огорчению, он не прислушался к разумному сове вв.чл.

ту. К моему огорчению прибавилось чувство досады. 3) Вечер, кажется, бу дет тёплым. Твоё поведение мне кажется странным.

1) Казалось, тихий ночной час придавал беседе особую прелесть. (невы вв.чл.

сокая степень уверенности) 2) Действительно, камни бывают различной StudyPort.ru твёрдости. (большая степень уверенности) Самый мягкий камень - тальк.

3) Наконец-то, на моё счастье, дядя и старик Яков свернули к маленькому вв.чл.

скверу. (чувство) 4) Я не буду вас задерживать. По-моему, дело ясно. (ис вв.чл.

точник мнения) 5) В воздухе пахло водой, травой, туманом - одним сло вом, пахло ранним, прекрасным летним утром. (замечание о способе оформления мысли) 365 (267).

I. 1) Разумеется, поезд придёт вовремя. 2) Конечно же, во время каникул мы хорошо отдохнём. 3) Перед соревнованием, бесспорно, посоветуйтесь с врачом.

II. 1) Солнечные дни, вероятно, установились надолго. 2) Река, пожалуй, вскроется рано. 3) Весна, наверное, будет тёплая и сухая. 4) На юге, воз можно, уже начался купальный сезон.

III. 1) Болезнь, к несчастью, оказалась очень опасной. 2) У механика, к счастью, нашлись запасные детали. 3) Некоторые из участников кросса, к нашему удивлению, почему-то не были на тренировке.

IV. По сообщениям газет, экспедиция открыла в глухой сибирской тайге большие запасы нефти. 2) В сентябре, по сведениям Гидрометеоцентра, ожидаются ранние заморозки. 3) В этой неширокой, но глубокой реке, по словам старожилов, раньше было много рыбы.

Самое трудное для меня – работа над словом. Чем я руковожусь, пред вв.чл.

почитая одно слово другому? Во-первых, слово должно с наибольшей точ вв.чл.

ностью определять мысль. Во-вторых, оно должно быть музыкально вв.чл.

выразительно. В-третьих, должно иметь размер, требуемый ритмической конструкцией фразы.

Вводные слова здесь оформляют порядок выражения мысли.

1) Во-первых, искусство формирует характер человека, во-вторых, про буждает любовь к прекрасному и, наконец, воспитывает готовность бороть ся за торжество добра и правды. 2) Занятия спортом, во-первых, закаляют организм, во-вторых, воспитывают волю, в-третьих, дисциплинируют чело века.

Формирует - глагол.

Искусство (что делает?) формирует.

Н. ф. - формировать.

Пост. - несов.в., перех., I спр.;

непост. – в изъяв.накл., в наст. вр., в ед.ч., в 3-м л.

StudyPort.ru Искусство (ч т о д е л а е т?) формирует.

Готовность.

1) «Ой (межд.), кажется, я заблудился», - подумал Ахмет и испугал ся.

2) – Э-эй (межд.)! Не разливай бензин! - крикнул пилот мальчишкам.

3) Смотрю - один человек остался у борта. В это время с парохода кто то крикнул:

– Эй (межд.), дед, фонарь давай! Заснул?

4) Лошади испугались и понесли… Мать детей обхватила и кричит:

– Ой (межд.), держите, держите!

5) Корабль пришел в порт. Ой (межд.), и никто не видит - все запер лись, все спрятались.

6) Обезьянка закричала: «Ай, ай! (межд.)» - и в два прыжка вскочила Юхименко на руки.

I. А! Вот: "Спешу, между прочим, уведомить тебя, что приехал чинов ник с предписанием осмотреть всю губернию и особенно наш уезд (значи тельно поднимает палец вверх).//Ну, это еще ничего. Колпаки, пожалуй, можно надеть и чистые.// Ну, а что из того, что вы берете взятки борзыми щенками?

II. Д о б ч и н с к и й. (перебивая). Э, позвольте, Петр Иванович, я расска жу.

Б о б ч и н с к и й. Э, нет, позвольте уж я... позвольте, позвольте... вы уж и слога такого не имеете...

Б о б ч и н с к и й. Припомню, ей-богу, припомню.

Б о б ч и н с к и й. …Как только имел удовольствие выйти от вас после то го, как вы изволили смутиться полученным письмом, да-с, - так я тогда же забежал... уж, пожалуйста, не перебивайте, Петр Иванович! Уж все, все, все знаю-с.

Б о б ч и н с к и й. Э, не перебивайте, Петр Иванович,пожалуйста, не пере бивайте;

вы не расскажете, ей-богу не расскажете: вы пришепетываете;

у вас, я знаю, один зуб во рту со свистом... "Э!" - говорю я Петру Иванови чу...

Д о б ч и н с к и й. Нет, Петр Иванович, это я сказал: "э!" Б о б ч и н с к и й. Сначала вы сказали, а потом и я сказал. "Э! - сказали мы с Петром Ивановичем. - А с какой стати сидеть ему здесь, когда доро га ему лежит в Саратовскую губернию?" Междометия передают крайнее волнение героев «Ревизора».

1) Ох (межд.), не забыл старинных я проказ. 2) О (межд.), если б в небо хоть раз подняться!.. О, (межд.) счастье битвы! 3) Чу (межд.), колокол поет про дальний берег. 4) (межд.) Эй, откликнись, кто идет. 5) Ах (межд.), ка StudyPort.ru кой же вы, ребята, замечательный народ.

I. 1) Это параллельные линии. Следовательно, они не пересекаются.

2) Вводное слово грамматически не связано с другими словами в предло жении. Таким образом, оно не является членом предложения. 3) Работая над историческим произведением, писатели изучают прошлое, стараются живо представить исторические картины. Одним словом, для художественного воссоздания прошлого необходимо и научное знание, и творческая фанта зия.

II. 1) Неудача не смутила боксёра. Напротив, она заставила его ещё больше напрячь силы. 2) Товарищ не обиделся на шутку. Более того, он сам смеялся вместе со всеми.

Фантазия - воображение, выдумка.

Для чего люди читают? Очевидно, можно выделить три причины, по буждающие людей к чтению. Во-первых, они читают для овладения какой нибудь специальностью. Во-вторых, читают, чтобы удовлетворить свои ху дожественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец, мы читаем, что бы получить информацию об окружающем нас мире.

Правда, может быть, есть и ещё одна причина - «убить время». К со жалению, есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом, чтение может приносить огромную пользу, но может и не оставить замет ного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать.

Какой-нибудь - местоимение.

Н. ф. - какой-нибудь.

Пост. - неопред.;

непост. - в ж.р., ед. ч., т. п.

Специальностью (к а к о й?) какой-нибудь.

Чтобы - союз. , (чтобы).

Морф. призн.: подчинит., простой.

Правописание неопределённых местоимений:

– неопределённые местоимения, имеющие в своём составе частицы кое-, кой-, -то, -либо-, -нибудь пишутся через дефис (кое-кто, что нибудь, кто-либо), – если после частицы следует предлог, то местоимение пишется в три слова (кое с кем, кое из-за кого).

1) Метель, я думаю, не скоро утихнет. 2) Наши шахматисты добьются, я уверен, больших успехов на олимпиаде. 3) Земледельцы Кубани, как сооб щают газеты, успешно ведут весенние полевые работы.

1) Мне, конечно, 13 лет. (Лишнее слово «конечно») 2) Ему, конечно, не меньше 13 лет. 3) Я, значит, живу у самой реки. (Лишнее слово «значит») StudyPort.ru 4) Он слышал гудок теплохода. Значит, недалеко река.

1) Вы, я вижу, любите природу. 2) Как выражаются моряки, ветер креп чал. 3) Дубечня – так называлась наша первая станция – находилась в сем надцати верстах от города. 4) Птенчик упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно.

34. Вставные конструкции 375 (н).

1) Паром ткнулся в глыбу, описал странный полукруг - оглобли прочертили по звездам удивительную кривую (предложение) - и во шел вновь в спокойные воды. 2) Гимназические дела Глеба оказались не плохи: за опоздание не корили (мать заранее все уладила) (предложе ние), пропущенное он нагнал быстро. 3) Нас хорошо кормили, но воды - не питьевой, а для умывания (словосочетание) - было мало. 4) Хозяева и гости - а среди них были почти все немолодые люди, посещавшие вторники у Смоковниковых, (предложение) - сидели на неоструган ных досках, положенных на обрубки дерева (дар Телегина) (словосоче тание). 5) Володя, передразнивая Марью Ивановну (гувернантку сестры) (словосочетание) … весело и звучно смеялся. 6) На маленьком озере - оно называлось Лариным прудом (предложение) - всегда плавало много ряски.

1) Однажды вечером (это было в начале октября 1773 года) сидел я дома один, слушая вой осеннего ветра. 2) Медленность нашего похода (в первый день мы прошли только пятнадцать верст), несносная жара, не достаток припасов, беспокойные ночлеги… выводили меня из терпения.

3) Троекуров вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистеневку (так называлась де ревня его соседа), разорить ее дотла и осадить самого помещика в его усадббе.

1) Дубечня - так называлась наша первая станция - находилась в семнадцати верстах от города. 2) Как выражаются моряки, ветер крепчал (вставная конструкция). 3) Вы, я вижу, любите природу (вводное предло жение). 4) Птенчик упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно (вставная конструкция). 5) На другое утро (я уже про снулся, но еще не вставал) стук палки раздался у меня под окном (встав ная конструкция). 6) Мы обошли развалину кругом (Ася шла за нами сле дом) и полюбовались вилами (вставная конструкция). 7) Ася (собственно имя ее было Анна, но Гагин Называл ее Асей)… отправилась в дом (вставная конструкция) … StudyPort.ru 378 (274).

1) Путешествие на теплоходе по Волге - это было в прошлом году - оставило неизгладимый след в моей" памяти. Через несколько лет, я надеюсь, мне удастся его повторить. 2) Зелёный мыс (так называется одно из красивейших мест на побережье Черного моря) находится вблизи Батуми. 3) Выступления известных музыкантов, как сообщают газеты, прошли с большим успехом в разных городах мира: Париже, Риме и Со фии.

Мо-ей - 2 слога м – [м] - согл., зв., тв.

о – [а] - гласн., безуд.

е – [й’] - сог., мягк., зв.

[э] - гласн., удар.

й – [й’] - согл., мягк., зв.

4 букв, 5 звуков.

1) Приятели, как мы уже сказали выше, не походили друг на друга. 2) Мои вв. сл.

пытливые вопросы, очевидно, встревожили дядю. (Повеств., невоскл., про стое, двусост., полное, распростр., осл. вв. сл.) [–, вв. сл., =]. 3) Во время бо лезни – я это хорошо помню – отец весело возился со мной. 4) Булочники – их было четверо – держались в стороне от нас. 5) По словам полковника, в двух километрах был начальник дивизии, который примет Балашёва и про водит его по назначению. 6) На наше счастье, буран не задержался, ушёл вглубь материка. 7) Глеб пришёл с работы (он работал на пилораме), умыл ся, переоделся. 8) Захватывающее зрелище – парные игры в теннис! В них привлекает всё. Во-первых, почти большинство мячей принимается с лёта.

Во-вторых, в парной игре невозможно победить без атаки. 9) Умение, мас терство и, наконец, искусство живут, вероятно, в пределах любого труда.

10) Однажды – это было в конце июня – доктор Хоботов пришёл по какому то делу к Андрею Ефимычу. 11) Студенты консерватории поставили «Пи ковую даму», и Нина – это был её дебют – сегодня впервые пела графиню.

12) Вам, я думаю, тяжело жить, доктор? 13) Действительно, только откры тие кампании задержало Ростова и помешало ему приехать. 14) Итак, начи нается песня о ветре.

I. 1) Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства. 2) Каждый раз Настя находила под водой новые интересные ве щи: то вымокшую в воде порыжевшую еловую ветку (она казалась заржав ленной), то лиловый от холода и мёртвый лист водяной лилии. 3) На мой взгляд, внешность этого человека удивительно соответствовала его специ альности.

II. 1) Погода, я вам доложу, нестерпимая. 2) Очевидно, сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь на кухне или в оранжерее. 3) К вели StudyPort.ru кому моему удивлению, пролётка свернула на нашу дорогу и пролетела мимо меня в ворота. 4) Фельдшер Михаил Захарович - это был он - тихо кашлянул и несмело вошёл в кабинет. 5) Фельдшер нехотя тронулся с места (ему как будто хотелось ещё что-то сказать), пошёл в переднюю и остано вился там в раздумье.

В оранжерее - существительное.

Спал (г д е?) в оранжерее.

Н. ф. - оранжерея.

Пост. - нариц., неодуш., ж.р., 1-е скл.;

непост. - в ед. ч., п. п.

Спал (г д е?) в оранжерее.

В раздумье - существительное.

Н. ф. - раздумье.

Пост. - нариц., неодуш., ср. р., 2-е скл.;

непост. - в ед. ч., в п. п.

Остановился (к а к?) в раздумье.

Пришла зима. Все спешно вставили двойные рамы, замазали все щелочки, старательно законопатили жилища, а во многих рабочих квартирах, чтобы «не дуло», даже форточек не оставили. Свежий воздух почти не имеет доступа. Холод загоняет человека в зимний «футляр», и он почти на целые сутки лишается достаточного для его здоровья чистого воздуха. Куда бы ни заглянуть - в жилое помещение, на фабрику, завод или в контору, все страдают этим недостатком. Скученность, недостаточная вентиляция жилых помещений, ядовитая пыль и испорченный вредными газами и парами воздух в производстве, усугубляют зимой это вредное влияние на здоровье человека. Поэтому зимой больше, чем в другое время года, нам необходимо думать о хорошем воздухе. По старой привычке многие очень боятся зимнего холода, опасаясь простуды и всякого рода болезней. Если мы посмотрим, что представляет собою воздух зимой, то мы убедимся в превратности этого понятия.

В окружающей нас среде имеется много невидимых простым Глазом, телец, называемых микробами или бактериями. Часть из них является носителями многих болезней. Содержание бактерий в воздухе зависит от разных причин, но главным образом, от наличия большего или меньшего количества пыли, так, например, в горах или на море, где воздух чист, в нем микробов очень мало - в одном кубическом метре такого воздуха около 10 бактерий; но если исследовать воздух с улицы большего города, то в нем будет громадное количество бактерий: несколько десятков тысяч в одном кубическом метре. В скученном, тесном помещении и того больше. Поэтому понятно, почему среди пролетарских масс так много болезней. Главная причина этих болезней - недостаток доброкачественного воздуха.

Зимний воздух гораздо чище, чем летний, почему пользование им особенно важно и необходимо. Об этом говорил еще «специалист по микробам» доктор Саркизов - Серазиви: «Известно, - говорил он, - что многие микробы не любят холода, они так же, как и животный организм, любят тепло, и мороз на них действует губительно. Но еще важнее знать, что после выпавшего снега происходит фильтрация воздуха. Промчавшаяся метель с тучей снега напоминает метлу, которой провели по пыльному полу, но если пол вновь быстро покрывается пылью, то земля, покрытая надолго слоем снега, не позволяет возрождаться микробам, и не шлет в воздух клубы пыли. Это преимущество зимних дней над летними совершенно очевидно. Такая необычная чистота воздуха, в особенности чуть вдали от фабрик и заводов, в лесу или в поле, в первую очередь привлекла и привлекает внимание врачей. которые начали пользоваться морозными зимними днями при лечении туберкулеза, посылая больных не на юг с его теплым климатом, а на север, благодаря абсолютному отсутствию там пыли и зародышей различных болезней. В горах Альп стали возникать на уровне вечных снегов санатории; такие же санатории стали строить на севере и у нас. И, действительно, все научные наблюдения, приходили к одному заключению, что морозный воздух оказывает свое исцеляющее действие не только при туберкулезе, но и при других заболеваниях, в особенности связанных с нарушением нервной деятельности».

Порядочная часть вашей молодежи страдает туберкулезом, многие к нему предрасположены. Поэтому особенно важно этой части не прятаться от холода в «футляры», а использовать всякую возможность для того, чтобы дать своим легким побольше живительного кислорода. Слишком мало мы бываем на воздухе. Чистый морозный воздух - лучшее лекарство для здоровья. Его можно использовать всегда. Прекрасным увлекательным средством являются лыжи, но для них нужно отвести специальное время, зато всегда можно сделать прогулку, хотя бы из дому на службу или вечером в клуб. В городе можно видеть, как по утрам молодежь старается непременно попасть в трамвай, чтобы проехать 1 или 11/2 километра на фабрику. Гораздо лучше для здоровья пройтись пешком перед работой, особенно это важно утром.

Во время прогулки, ходьбы на лыжах или катания на коньках, нужно обращать внимание на способ дыхания. Как общее правило, нужно делать вдох носом, а выдох ртом. При таком дыхании в носу задерживается пыль и не попадает в легкие, а зимой, кроме того, воздух перед поступлением в легкие несколько подогревается. В сильный мороз время от времени нужно выдыхать через нос, так как носовая полость, подвергаясь действию холода, может заболеть. Выдыхая временами через нос мы тем самым его согреваем.

Нелишним будет сказать несколько слов о тепле в помещении. Высокая температура в помещении для организма не нужна, она бывает даже вредной, так как слишком «разнеживает» организм и часто приводит к нежелательному потению. Резкий переход от тепла в помещении к холоду на улице, может легче всего привести к простуде. И, кроме того, приучающий себя к большому теплу человек, отличается вялостью движений, быстро устает, имеет дряблую вялую кожу, много зевает, но спит плохо.

Нормальным теплом в жилом помещении или там, где производится неподвижная работа, нужно считать 14 - 150 по Реомюру. Если в помещении производится подвижная, требующая физических усилий, работа, то там температура 12 - 110 будет вполне достаточной.